Ramfaktorer och sammanhangInnan aktiviteten börjar har vi ätit lunch och därefter haft lässtund, här kommer polisbåten av Arne Norlin och vi har tittat på två korta filmer, en om mamma mu och en för barnen ny serie som heter bokstavshissen. Under min VFU-period har jag läst böcker på läsvilan och valt korta filmer med ett…Fortsätt läsa Didaktisk planering forumspel 2

Ramfaktorer och sammanhang Under min VFU period kommer jag att göra två känsloväggar och två forumspel utöver lässtunderna som jag har varje dag. Riddersporre och Bruce berättar att högläsning är viktigt för reflektion och igenkännande, därav väljer jag att läsa en bok som jag vet att barnen kan känna igen sig i och som går…Fortsätt läsa Didaktisk planering känslovägg

Ramfaktorer och sammanhangInnan aktiviteten börjar har vi läst en bok som berör att det är okej att vara arg på varandra och vad barnet kan göra om ilska uppstår. Jag kommer att läsa boken efter lunch. Efter lässtunden kommer jag att ställa frågor om boken och vad den handlar om. Efter att vi har pratat…Fortsätt läsa Didaktisk planering forumspel

Mina erfarenheter inom bild är att vi i grundskolan skulle skapa realistiska bilder eller säsongsföremål. Jag har blivit medveten om hur jag ska uttrycka mig, men även vad jag ska uttrycka mig om barns skapande. Jag tar med mig från bild seminarierna att det inte handlar om att barnen ska skapa något, att barnen skapar…Fortsätt läsa Min estetiska läroprocess

Drama minnesanteckning Jag tycker att det verkar vara roligt och inspirerande för barnen att lösa konflikter och man kan jobba på många olika sätt. Musik minnesanteckning På förskolan kan man t.ex jobba med polskor. Finns det barn som har ursprung får andra länder kan man ta reda på fakta om polskor från barnets hemland och…Fortsätt läsa Minnesanteckning

Vi har arbetat med att ändra texten men behålla samma melodi i en varsin barnsång. Jag använde mig av räven raskar över isen. Min målgrupp är mellan 4 – 5 år. Jag har ändrat sångtexten på följande sätt ”Haren skuttar över stigen, haren skuttar över stigen. Får jag lov, får jag lov att mumsa risen?…Fortsätt läsa Musik variant på sånglek

Vi har arbetat med musikmetodik i praktiken. Jag använde mig av musikövningen ekorr’n satt i granen. Vi började med att sjunga sången ekorr’n satt i granen. Det är inget krav på att kunna sjunga med, det räcker med att man kan benämna föremålen. Efter vi hade sjungit klart visade jag var ekorrboet var. Jag läste…Fortsätt läsa Rytmikrecept

Pedagogen kan med barngruppen samtala om vad det finns för färger. Då lär sig barnen att respektera andra människor. Barnen får beskriva vad de känner till för färger och om de tycker om en eller flera färger, då lär de sig att uttrycka sina tankar. Pedagogen kan göra känslokort och låta barnen reflektera över skillnader…Fortsätt läsa B1 Färg